供稿：张雨佳 核稿：王会刚
11月11日下午，“小荷论坛”研究生学术活动在外语楼314室举行。本次学术活动由李世荣副教授导师组承办，韩峰副教授、柴国喜副教授、刘海奋副教授、以及他们指导的一、二年级研究生参加了本次论坛。
韩峰副教授以《义务教育英语课程标准》（2022年版）为题开展专题分享，围绕课标核心素养内涵（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的精准把握、课程内容结构化整合与主题语境教学设计、语篇研读教学路径优化、“教-学-评”一体化设计与实施、作业设计与分层教学实践、教师专业素养适配性等方面进行了系统解读和实践展望。同时，韩峰副教授对2022年版与2025年（日常修订版）义务教育英语课程标准进行了对比解读。
2025级研究生钟仁灵、王越、阮景云、张雨佳分别围绕《义务教育课程标准2022版》进行了专题汇报，汇报围绕“核心素养”主线，详解语言能力、文化意识等四大维度内涵，阐释核心素养统领、分级课程结构等六大课程理念。同时明确三级学段进阶目标，强调教学需践行“学思用创”，融合信息技术与情境化教学，落实“教-学-评”一体化教学理念。2024级研究生依次进行了提问和点评。
李世荣副教授在总结中肯定了本次“小荷论坛”学术活动的学术价值与交流实效，鼓励同学们将课标解读的前沿思考与今后的课程学习有机结合，将《标准》作为研究生课程学习的实践锚点与方向指南，最终实现“理论落地”与“实践反哺”的双向奔赴。同时要求，做专题汇报的学生结合点评意见，继续对课标的深入解读。此次“小荷论坛”是持续落实研究生能力培养重要举措的系列活动之一，达到了传递课标研究前沿、锻炼研究生学术表达、促进师生与同辈间学术思想碰撞等目的。
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