供稿：刘倩 核稿：王会刚
11月5日，公海5500线路检测成功举办研究生大组会。本次会议由雷琨教授、李宁副教授、呼媛媛副教授及其指导的2024级、2025级研究生共同参与，采用“线下为主、线上为辅”的形式开展。会议内容涵盖中学英语教学研究前沿动态分享、研二学生开题报告预答辩以及研一学生近期学习进展汇报，学术氛围浓厚。
前沿引领：数智时代中学英语教育的变革与展望
雷琨教授以《中学英语教育与研究：前沿、热点及发展趋势》为题作开场分享。她指出，在生成式人工智能重塑教育生态的背景下，教育部及地方教育政策持续推动教育教学创新，全国外语学校工作研究会第39届年会亦聚焦“人工智能时代外国语学校的实践与思考”，彰显外语教育发展的新趋势。雷教授从AI与外语教学融合、核心素养落地、课程改革深化、研究方法创新等维度展开，强调教师应理性运用AI技术，推动教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”转型，并在课程设计中注重语篇分析、思维品质培养与文化意识渗透，落实“教—学—评”一体化理念。
开题预答辩：精准把脉，优化研究设计
在开题预答辩环节，2024级学科英语研究生韩杨、张丹丹分别就《指向深度学习的项目式学习在高中英语阅读中的应用研究》《核心素养导向的高中英语单元整体作业设计与研究》进行汇报。导师组从选题聚焦、概念界定、研究问题逻辑链条、评价标准构建等方面提出针对性建议，强调研究应立足实践问题，明确变量关系，强化实证设计与效果验证。
研一汇报：夯实基础，规划学术路径
2025级研究生罗叶椰、刘孟汇报了入学以来的学习进展，包括系统梳理中小学英语教学热点文献、参与学术会议、研读教材与参与实践研学等活动。同学们展现出良好的学术积累与实践意识，导师组鼓励大家持续深化理论素养，加强交流协作，逐步将理论学习转化为科研产出。
总结展望：凝练方向，砥砺前行
李宁老师在总结中充分肯定了同学们的研究素养与学习状态，强调开题报告需进一步打磨题目、厘清问题，并注重理论与实践的结合。后续学院将分批次推进开题答辩工作，助力研究生提升研究质量。
本次大组会内容充实、交流深入，有效促进了师生学术互动与研究思路拓展，为公海5500线路检测研究生培养工作奠定了坚实基础。
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